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昂揚(yáng)速才高考培訓(xùn)學(xué)校
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偏科，一個(gè)令絕大多數(shù)同學(xué)都困擾的問(wèn)題。不但拖成績(jī)后腿，而且還會(huì)影響自信心，讓我們?nèi)菀桩a(chǎn)生挫敗感，甚至?xí)刮覀冑|(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力，影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。偏科自救指南為大家總結(jié)好了，各位偏科的同學(xué)請(qǐng)查收！ 一、· 認(rèn)真思索，找準(zhǔn)原因 · 1.不感興趣 面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你感到對(duì)某個(gè)科目缺乏興趣和動(dòng)力，甚至在上課時(shí)容易犯困或走神。盡管你試圖認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，但難以長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。 2.逃避心理 對(duì)于不擅長(zhǎng)的科目，同學(xué)們確實(shí)常常會(huì)有“我很無(wú)能”、“我絕對(duì)不是學(xué)這個(gè)的料”的消極想法。這種心理如果持續(xù)存在，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)偏科科目的恐懼和逃避。這種逃避心理會(huì)使得學(xué)生越來(lái)越不愿意投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這些科目，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終陷入惡性循環(huán)。 3.不喜歡老師 因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的老師，所以不喜歡這個(gè)科目；或者因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)老師的授課方式，產(chǎn)生了對(duì)相應(yīng)學(xué)科的厭學(xué)情緒，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。 二、· 正視問(wèn)題，勇敢面對(duì) · 出現(xiàn)偏科，不要害怕，每個(gè)人都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，也都會(huì)有自己喜歡和討厭的科目。你要正視現(xiàn)實(shí)，那就是你為什么會(huì)偏科，不要因?yàn)槭侨蹩凭途芙^和抵觸，你要勇敢去面對(duì)，這樣才能解決問(wèn)題?！氨鶅鋈叻且蝗罩保虢鉀Q偏科現(xiàn)象，你要適當(dāng)去逼迫自己，不要總是優(yōu)先去學(xué)喜歡的科目，要先去學(xué)不喜歡的科目，尤其是弱勢(shì)科目。 三、·制定計(jì)劃，傾斜資源 · 對(duì)于自己弱勢(shì)的科目，一定要制定合理的計(jì)劃，在保證不會(huì)落下老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃的前提下，有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行傾斜。 四、· 緊抓大綱，掌握基礎(chǔ)· 大家在某個(gè)科目上成績(jī)較差，通常是因?yàn)闆](méi)有能夠好好的掌握知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用的不熟練。所以在面對(duì)比較弱勢(shì)的科目在進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的時(shí)候一定要從頭做起，不要零散練習(xí)，要從大綱開(kāi)始，對(duì)照課本進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 五、· 有始有終，懂得放棄 · 對(duì)于自己安排的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃一定要有始有終的去完成，不要半途而廢、三心二意。這樣才能達(dá)到真正的效果。對(duì)于偏科的同學(xué)而言，在進(jìn)行弱勢(shì)科目的補(bǔ)習(xí)時(shí)不能過(guò)度追求滿分，畢竟本身就是不擅長(zhǎng)的科目，不要一開(kāi)始就以太高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要學(xué)會(huì)有所放棄，穩(wěn)健提升才是重點(diǎn)。
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